“基地里的靈芝從栽培到生長，都是我負責管理。我從大二開始每年都利用寒暑假到公司做靈芝栽培實驗，今年畢業(yè)后我會繼續(xù)留在基地，爭取用所學知識反哺家鄉(xiāng)。”近日，在海南康樂島公司生態(tài)園基地里，一個膚色略顯黝黑的大男孩，看著眼前的靈芝露出開心的笑容。
      這個大男孩叫孫邦耀，今年6月剛剛畢業(yè)于武漢生物工程學院生物工程專業(yè)。在校期間，他在學校老師的引薦下，認識了同為海南籍的創(chuàng)業(yè)學長吳清杰。
      吳清杰是該校生命科學與技術學院2005屆校友，畢業(yè)后先后創(chuàng)辦了海南康樂島生物環(huán)?？萍加邢薰尽⒑？诮軒煾瞪鷳B(tài)農業(yè)發(fā)展有限公司，致力于健康養(yǎng)生與養(yǎng)老服務產業(yè)，帶動了70多名大學生和數(shù)百名農民工就業(yè)。創(chuàng)業(yè)致富后，吳清杰不忘回報家鄉(xiāng)、反哺社會，先后資助40多名貧困學子上大學。海南電視臺、?？陔娨暸_、南國都市報等多家媒體報道過吳清杰的先進事跡。
      看到孫邦耀與自己同樣出生貧困家庭，同樣敢于直面困難、自立自強，吳清杰十分贊賞，經常關心、鼓勵他。2019年暑假，孫邦耀得知吳清杰的?？诮軒煾瞪鷳B(tài)農業(yè)發(fā)展有限公司計劃種植食用菌后，立即趕去，向學長爭取到一次寶貴的生產實習機會。自此，開啟了他的勞動實踐之路。“我當時急切地想找個地方把自己所學的專業(yè)知識付諸實踐?！本驮谶@次實習中，孫邦耀發(fā)現(xiàn)了兩個問題：一是自己的知識儲備存在不足，二是海南的氣候條件特殊，需要將食用菌種植技術本土化。
      暑假結束后，孫邦耀回到學校，有了更明確的學習目標。在吳清杰的引薦下，他向另一位生命科學與技術學院的創(chuàng)業(yè)校友王賢江“拜師”，一頭鉆進了食用菌種植的學習實踐中。王賢江是該校2012屆校友，畢業(yè)后成立武漢歲歲豐農業(yè)科技開發(fā)公司，入駐武漢生物工程學院晨光創(chuàng)業(yè)園，潛心研發(fā)的食用菌栽培技術獲得多項國家發(fā)明專利，已達到國際先進水平。王賢江還將“致富菌種”播撒到了馬來西亞、老撾、越南、土耳其、阿聯(lián)酋等近20個“一帶一路”沿線國家和地區(qū)。
      2020年1月，學校放寒假后，孫邦耀帶著自己在晨光創(chuàng)業(yè)園接種的大球蓋菇、靈芝菌種等菌包返回海南，再次找到吳清杰學長，到海口杰師傅生態(tài)農業(yè)發(fā)展有限公司的生產基地開始了寒假社會實踐。不到1個月的時間，孫邦耀種植的27包靈芝、大球蓋菇都順利出菇。到現(xiàn)在已經在基地實現(xiàn)了大規(guī)模栽培種植。
2020年9月，孫邦耀回到了闊別大半年的校園。他一邊上課，一邊進行畢業(yè)論文實驗，還同時啟動了《一種虎奶菇培養(yǎng)架》《一種虎奶菇液體菌種的制作設備》《一種虎奶菇液體菌種發(fā)酵罐》等三個實用新型專利的申請。
      2021年2月3日，?？谑行阌^(qū)為兩個首批通過評審的返鄉(xiāng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀項目進行授牌，并分別予以10萬元專項扶持資金獎勵。其中一個項目，正是由吳清杰創(chuàng)建、孫邦耀參與的特色蘑菇產業(yè)項目。
      目前，在吳清杰的全力支持下，孫邦耀正在籌備康樂島公司食用菌實驗室的建設?！澳壳皩嶒炇乙呀浛梢詫崿F(xiàn)從試管母種到栽培菌棒完全自主化。未來將實現(xiàn)自動化，保證高產量高品質，帶動當?shù)鼐蜆I(yè)，從而助力鄉(xiāng)村振興?！睂O邦耀對未來信心滿滿，“看到這里從一片荒地，到成功栽培出靈芝，再到現(xiàn)在的實驗室建設，我很自豪也很珍惜。我希望用我所學的知識為家鄉(xiāng)做貢獻，才對得起家人、學校和學長的培養(yǎng)，對得起自己。這就是我的事業(yè)。”